Relatório
demonstra desempenho e perfil de alunos da rede pública Dos estudantes da rede pública de ensino que realizaram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no ano passado, apenas 18% consideram o conteúdo ministrado em sala de aula como sendo de Bom a Excelente e adequado à realidade. Os dados fazem parte do Relatório de Desempenho e Perfil Socioeconômico dos Alunos da Rede Pública, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Do total de estudantes, 56,5% consideram a qualidade desse conteúdo na faixa Regular a Bom e 24,2% a classificam como Insuficiente a Regular. Com relação à segurança nas escolas, somente 19,4% consideram esse item, que inclui policiamento, iluminação, dentre outros, como Bom a Excelente, enquanto 44,8 % opinam que ele está entre Regular e Bom e 35,8%, Insuficiente a Regular. Dos 1.322.644 participantes do Enem 2003, quase 70%, ou seja, mais de novecentos mil cursaram todo o ensino médio na rede pública. Quanto a equipamentos eletroeletrônicos e de comunicação, 51% dos alunos não possuem telefone celular, 82% não têm acesso à internet, 93% não têm acesso à TV por assinatura e 76% não possuem computador em casa. Ainda segundo o relatório, cerca de 60% dos estudantes das escolas públicas tiveram acesso a cursos de informática extra-escolar. Boa parte dos estudantes declarou também que não teve oportunidade de estudar uma língua estrangeira ou freqüentar um cursinho pré-vestibular. A maioria declarou ler, pelo menos de vez em quanto, jornais, livros de ficção e romance, revistas de informação e de humor ou quadrinhos. Por meio desse levantamento, os estudantes avaliaram também as escolas onde cursaram o ensino médio. As críticas principais são em relação à insuficiência ou más condições dos equipamentos de informática, de laboratórios, do ensino de língua estrangeira, de atividades extraclasse e esportivas. Com relação à avaliação dos professores, esses foram considerados distantes e pouco envolvidos com a turma, embora os estudantes tenham dito também que eles apresentam autoridade, firmeza e dedicação, em sala de aula, no tocante à transmissão dos conteúdos. Outros problemas relatados referem-se aos relacionamentos entre colegas, às dificuldades vividas em família, à pouca atenção dada a questões como drogas e à distância que existe entre os conteúdos escolares e o cotidiano desses jovens. O estudo está
disponível na página do Inep na internet. Fonte: Assessoria de Imprensa MEC (Antonio Marcos da Costa)
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