O Projeto Entorno será desenvolvido este ano nas 13 Diretorias Regionais de Educação de São Paulo

O Projeto Entorno, desenvolvido pela Fundação Victor Civita, será integrado à política pública na cidade de São Paulo. O projeto, que tem como objetivo incentivar a leitura entre as crianças e adolescentes, atuou nos últimos anos em três frentes: na formação de professores, coordenadores pedagógicos e diretores; no desenvolvimento de rodas de leitura promovidas por voluntários capacitados; e na doação de acervo literário para as escolas.

“O Projeto Entorno foi criado para estimular o gosto pela leitura entre as crianças e educadores nas escolas”, afirma Angela Dannemann, diretora-executiva da Fundação Victor Civita. “Avaliamos como uma grande conquista os desdobramentos do projeto, pois ações desenvolvidas por instituições do terceiro setor podem sugerir bons modelos que enriquecem o trabalho já realizado pelo poder público. Foi exatamente isso que aconteceu com o Entorno”, explica.

Nos últimos quatro anos, o Projeto Entorno desenvolveu ações em 16 escolas vizinhas aos prédios do Grupo Abril, beneficiando mais de 3.600 alunos. O sucesso do projeto deve-se ao fato de que ele contribuiu para que as escolas vivessem plenamente o seu papel de formadoras de leitores. Através dele, as Salas, Espaços e Cantinhos de Leitura em sala se tornaram ambientes de intensa circulação e locais com atividades permanentes de leitura nas escolas. Com isso, o Entorno contribuiu para o aumento no repertório de histórias conhecidas pelos alunos, que passaram a ter autores e coleções preferidas de livros, além de fazer indicações literárias e emprestar livros para serem lidos em casa com seus familiares.

Uma das atividades do projeto que ganhou grande destaque dentro das escolas foi a “Sessão Simultânea de Leitura”. Nela, eram organizadas rodas de leitura que ocorriam durante a rotina escolar. Com isso, os professores eram estimulados a escolher histórias de qualidade para as crianças e a planejar a leitura. Os livros eram apresentados às crianças por meio de um mural, onde elas escolhiam a história que mais as interessava. Ao término das sessões de leitura, os alunos eram estimulados a conversar sobre as histórias e a trocar indicações com seus colegas.

Desde o início do projeto, em 2006, a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo vem acompanhando os resultados alcançados nas escolas. Devido ao seu impacto positivo, a Secretaria decidiu ampliá-lo para outras unidades de Educação Infantil, localizadas em diferentes regiões da cidade.

Para o secretário municipal de Educação Alexandre Schneider, o Projeto Entorno fortalece o trabalho de desenvolvimento e incentivo à leitura que é realizado em todos os Centros de Educação Infantil (CEIs) e Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) da rede. “À medida que o gosto pelos livros aumentava, os professores das unidades envolvidas no projeto notaram que a concentração e participação dos alunos nas atividades de Leitura também cresciam. Muitos passaram a opinar e discutir as suas preferências e sugerir possíveis histórias que poderiam ser trabalhadas, favorecendo a interação entre as crianças e entre as crianças e o professor”.

O empréstimo de livros das Salas e Espaços de Leitura é outro ponto positivo do projeto. “Além dos alunos demonstrarem mais interesse pela literatura, muitas crianças começaram a levar seus livros prediletos para casa. Isto mostra que os resultados da parceria transcendem os muros da escola, pois compartilham com amigos e familiares o gosto pela leitura adquirido em sala de aula”, completa Schneider.

Em 2010, o Projeto Entorno será ampliado. Agora, CEIs e EMEIs pertencentes às 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) poderão aderir ao projeto, recebendo atividades e material, e seus profissionais podem participar de reuniões mensais de formação. Farão parte das formações realizadas na Secretaria Municipal de Educação profissionais das DREs, entre eles supervisores escolares, formadores locais de Educação Infantil e formadores de Salas e Espaços de Leitura. Nas diretorias, os encontros envolverão diretores de escola e/ou assistentes de direção.

As atividades do projeto contarão sempre com a supervisão pedagógica da Fundação Victor Civita, que apresentará projetos de leitura, além de outros materiais de formação. Nos próximo dois anos, a expectativa é que cerca de 900 escolas sejam beneficiadas pelo projeto.