|
Sobre
chororôs e desafios... mas bem sobre ossos

*Marcelo
Cunha Bueno
Onde
será que moram aqueles ossos que crescem sem percebermos? Aqueles
ossinhos que crescem e mudam o nosso olhar, mudam a forma como encaramos
o mundo. Ossos que estruturam outras partes do corpo... um osso-coração,
um osso-sentimento, um osso-saudade, um osso-vontade de abraço.
Quando as crianças voltam de férias, os professores sempre
dizem: Nossa, como você cresceu!. De fato, parece
que as crianças escolhem as férias para crescerem seus
ossos... os da perna, do braço... Mas é na escola que
os ossos, aqueles que comentei no início deste texto, resolvem
dar uma espichada!
Crescer não é fácil... às vezes, bem, quase
sempre, dói.
Dói quando voltam das férias, feriados, ou de um final
de semana gostoso junto à família, por exemplo. Dói
tanto que choram! Um choro tão doído que dói no
corpo dos pais e mães que têm de deixar seus filhos e filhas
na escola. Então, depois que vão embora, essa dor continua...
e as famílias começam a pensar em mil hipóteses
para esse choro. Pensam se fizeram a escolha certa, se estão
ausentes, se falta algo, se o professor cuida, se o filho ou a filha
ainda gosta deles.
Percebo na cara dos familiares, dos mais velhos na escola até
os mais novos, a insegurança quando a criança chora para
entrar na escola. Já ela, que ficou na escola, encontra no colo
de outro, no olhar de outro, no gesto de outro, algo que acalma esse
crescer, esse caminho.
Para lidar com o choro, temos de nos desprender da idéia de sofrimento.
Nem sempre sofremos quando choramos... Para as crianças, o choro
pode significar muitas outras coisas.
Vejo alguns familiares se desesperarem quando a criança chora
para entrar na escola. Qualquer educador espera que a criança,
mais cedo ou mais tarde, mesmo a mais descolada da escola, vá
chorar! Elas precisam elaborar frequentemente o que significa ir à
escola, pois simboliza crescimento, portanto, desafio. Nem sempre as
crianças estão a fim de encará-lo... Sabe o que
fazem? Como expressam essa vontade? Chorando!
O choro não representa necessariamente algo que tenha acontecido,
ou que não gosta daquela escola... O choro é a expressão
possível de um montão de sentimentos que ainda não
têm nome. Por isso, não adianta se desesperar! A criança
quer escutar daqueles que ama que ela vai conseguir, que será
difícil, mas vai superar seus desafios... E o melhor: que pode
contar com outras pessoas para isso! Existe coisa mais tranqüilizadora
para uma criança quando a mãe ou o pai a autoriza a se
afetar por outro adulto? Quando os familiares dizem: Você
pode procurar o colo da professora, do professor...?
Já presenciei muitas cenas de famílias que acabam induzindo
a criança a contar uma história que explique o choro sem
ao menos terem vivido aquilo. Você está triste porque
a mamãe está trabalhando demais? Porque a mamãe
não te deu aquele brinquedo?... A criança, sem saber
que choro precisa ter explicação, diz que sim... para
encerrar o assunto e ganhar logo de uma vez a atenção
corporal do adulto.
O adulto precisa encorajar a criança. Precisa se mostrar seguro,
precisa autorizar a criança a sentir o que sente, mas sem abrir
mão do que está posto. Ir à escola, por exemplo,
não dá para ser negociado. Insistir e jogar limpo: Está
difícil, mas você vai conseguir!.
Brinco sempre com as famílias que se crescer fosse um jogo de
percurso, as regras desse jogo seriam: a cada um passo para frente,
três para trás. Isso significa que, para crescer, a criança
precisa checar o caminho percorrido para se sentir à vontade
e segura para ir adiante. Andar para frente, seguir o caminho, significa
olhar para trás e entender o que significou cada passo dado.
Chorar não é regredir... é crescer! E crescer é
ter espaço. Só cresce quem conquista espaços. E
aqueles ossinhos que crescem sem percebermos bem são os que nos
ajudam a conquistar esses espaços! São eles que nos sustentam,
nos erguem, nos acomodam, e nos levam pelos caminhos que escolhemos
percorrer.
*Marcelo
Cunha Bueno é diretor pedagógico da Escola Estilo de Aprender,
em São Paulo
13/03/2009
|